В рамките на следващата година ще бъде предложен и въведен нов модел на финансиране на училищата, който да осигури спокойствие на системата. Това заяви министърът на образованието проф. Георги Вълчев пред БНТ. По думите му моделът „парите следват ученика“ трябва да бъде внимателно променен, а за подготовката му е даден едногодишен срок.
Министърът коментира темата на прага на новата учебна година, както и слабите резултати на българските ученици в международното оценяване PISA. Според него настоящият модел оставя малките училища в режим на оцеляване, вместо да им дава възможност да се развиват.
„Не случайно през годините има много корекции в основната формула. Ще напаснем формулата така, че да има много по-справедливо разпределение и учителите да са сигурни от своя статут, а не от броя деца, които са записани в училището“, каза проф. Вълчев. Той посочи, че промяната е свързана и със социалното законодателство. Министърът допълни, че не може да се постигне обучение, ако детето не посещава училище.
Резултатите от PISA показват, че въпреки реформите през последните години в българското образование са се натрупали сериозни проблеми, смята Вълчев. Той заяви, че системата не може да продължава по същия начин и че трябва да се променят нагласите и манталитетът както на учениците, така и на учителите.
Според министъра е необходимо да се намали разликата между училищата с концентрация на силни преподаватели и тези, които трудно се посещават от децата, трудно задържат учители и изпитват затруднения при поддържането на материалната база. Ако това неравенство не бъде ограничено, резултатите ще продължат да бъдат лоши, предупреди той.
Вълчев критикува и прекомерното използване на учебни помагала. По думите му постепенно в системата са се появили твърде много материали, които отказват децата да мислят и потискат естественото им любопитство. Образованието трябва да насърчава учениците да откриват света, каза министърът.
Той обвърза промяната на резултатите от PISA и с учебните програми. Според него са нужни ново съдържание и нови учебници, написани на разбираем за учениците език. Вълчев отбеляза, че авторите често са добри учени, но използват специализиран език, подходящ за университетското образование, а не за училището.
По повод предмета „Добродетели и религии“ министърът заяви, че в религиите през вековете са се формирали традиционни ценности и добродетели. Предметът ще има два компонента, като и двата ще бъдат насочени към добродетелите. Според него още в ранните години децата трябва да изграждат представи за добро, зло и състрадание, за да бъде преодоляна кризата на ценностите. Той подчерта, че българското образование запазва светския си характер.
Министърът обяви, че ще бъдат представени предложения в три основни направления, свързани с дисциплината. Едното предвижда система от по-леки наказания, които да се прилагат преди изключване. Второто е насочено към профилиране според силните страни на ученика, а третото включва организационни мерки, чрез които да бъде ясно кой отговаря за дисциплината във всяко училище. Вълчев призна, че дисциплината в българското училище не е на добро ниво.
По темата за забраната на социалните мрежи сред децата той каза, че така се отправя определен сигнал, но забраните лесно се заобикалят. Според него трябва да се постави и въпросът дали на учениците се предлагат достатъчно извънкласни дейности.
Вълчев определи частните уроци като проблем, когато се провеждат в голям мащаб. По думите му много стандартни семейства са се отдръпнали, защото са останали с впечатлението, че образователната система ги възприема като източник на пари. Възстановяването на доверието между семейството и училището е необходимо условие за успех, заяви той.
Родителите трябва да имат поглед върху процесите в училище, но въпросът е докъде може да стига намесата им в работата на ръководствата и учителските колективи. Според министъра намесата в образователния процес вече е преминала допустимите граници. През следващата година усилията на родителите и неправителствения сектор трябва да бъдат съгласувани, за да може системата да излезе от настоящия „омагьосан кръг“.
За учителските възнаграждения предстоят срещи в Министерството на финансите. Правителството е поело ангажимент заплатите да бъдат увеличени, така че през следващите години да достигнат ниво, гарантиращо нормално ежедневие за българските учители.
